《親愛的》數位繪本入選13個國家的蘋果商店首頁推薦

《親愛的》數位互動繪本,本週入選蘋果應用程式商店,中港台等十三個國家地區的首頁推薦。本書不僅是知名圖畫書作者幸佳慧老師,第一本授權電子書,在數位互動內容方面,亦嘗試了多個層次的閱讀動線設計。

「紙本繪本裡,作者藏了很多線索在圖像與文字當中,希望讀者能夠自己去發掘,」凱風卡瑪 KKlabs 的負責人,也是數位版《親愛的》的主要推手王得泰表示:「因此,我們在數位版本中,設計了三條閱讀的動線,讓讀者能夠細細體會這個故事。」數位版的第一條閱讀動線,是線性的循序閱讀,隨著故事的進行,讀者逐頁地閱讀故事;第二條動線,則是空間的移動,互動遊戲設計在故事主角豌豆的周圍空間中,隨著故事的進行,也順道探索故事發生的場域;第三條動線,則是非線性的重新瀏覽故事。當故事進行到最後,整個故事化身為日記中的一個個日期,可以自由穿梭每一天。

相較於凱風卡瑪 KKlabs 前一部作品《小朱鸝》,數位版本在紙本書之前發行;這一本《親愛的》對於很多台灣的讀者來說,已經在紙本書上閱讀過整個故事了。因此,數位版和紙本版的有哪些區別,便成為數位版發行後最常被問到的問題。「這件事情其實從來就沒有困擾過我們的團隊」王得泰回答道:「因為我們從一開始,就沒有試圖去『模仿』或『擬真』繪本紙本書的行為,例如市面上很多繪本電子書,標榜的『翻頁動畫』,在平板電腦上,不僅干擾閱讀,也無法讓讀者『以為』自己在讀一本書。如果今天有某電影改編自繪本,然後讓觀眾在電影院裡,一頁頁地看著書頁在銀幕上,應該完全賣不出去。就像導演李安的電影,從小說改編而來,但是卻有著跟小說完全不同的敘事方式。每一種內容媒體,都有自己的特性,要去發揮而是不去模仿。」

於是,凱風卡瑪 KKlabs 把App形式的數位繪本,當成一種新的內容媒介,不同於紙本書,但是也不同於動畫故事。「看動畫聽故事從來就不是一種閱讀活動,不然學校就直接讓學生看影片就好了,何必上閱讀課。」六年來累積的兒童書店經驗,KKlabs團隊很清楚兒童閱讀活動的本質———是一種『主動』吸收與理解的能力;而看動畫影片只是『被動』的接受資訊。動畫的聲光效果很能吸引小孩子,但是這種短暫的注意力,和進行閱讀活動所需的較長時間的注意力是不同的。閱讀活動中,讀者需要自己閱聆聽故事、閱讀文字、欣賞圖像,以便自己從中獲取意義的理解。

在《親愛的》的數位繪本中,讀者可以聆聽有聲故事,專注于圖像觀察與互動線索;亦可關閉朗讀只留下配樂,自行透過閱讀文字感受故事。無論採取哪一種方式,讀者都必須自己進行閱讀,自己翻頁,自己發現為什麼這一頁無法繼續進行下去,而不是像是觀賞動畫一般,被動地接受資訊。

想知道更多這本電子書的製作幕後故事,歡迎拜訪 凱風卡瑪KKlabs 網站

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